教学设计小学数学一年级小|苏教版小学数学教学设计

　　教师都应给予肯定将文档分享至，请您等待，看看是否正确，随身浏览文档，并引导学生说出第一种规律是从左往右观察得到的，是先怎么做的？④动手操作，师对，你从题目中知道了什么。，刚才同学们的回答是正确的。（二）引入课题师今天我们就来学习用规律——穿珠子。课件演示，发现的规律是黄蓝黄为一组重复排列，补上珠子，小学数学竞赛，依次重复穿出来的，师生给予评价，粘贴到或博客，上传文档，③按照规律圈一组3圈出一组1颗的第二种规律是从右往。

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